2025年5月16日，中国高等教育学会工程教育专业委员会年会暨“人工智能驱动工程教育变革与粤港澳工程科技创新”学术活动在深圳举行。活动围绕人工智能技术赋能教育教学、工程教育改革与创新、粤港澳大湾区工程科技创新的机遇与挑战等议题发表主题报告，来自全国各高校的专家与老师们展开深入研讨，推动工程科技创新与产业发展的深度融合，探索“人工智能+工科学科”跨学科人才培养的新模式、新路径。
该活动由中国高等教育学会指导、中国高等教育学会工程教育专业委员会主办，深圳大学承办。中国高等教育学会副会长姜恩来，深圳市委教育工委委员、深圳市教育局党组成员、副局长袁磊，中国科学院院士、深圳大学校长毛军发，中国工程院院士、深圳大学土木与交通工程学院院长陈湘生，中国工程院院士李培根以及国内高水平高校和工程科技企业的专家学者出席年会活动。
此次年会和相关研讨活动得到教育部高教司的高度重视。据悉，近期高教司正在研究推进新工科、新医科、新农科、新文科2.0建设，在新工科建设方面将坚持立德树人根本任务，坚持服务国家战略需求，坚持能力素质培养为重，坚持产教融合、科教融汇，坚持人工智能赋能转型，推动工程人才培养供需更加适配、要素更集中、模式更创新、形态更智能、布局更开放，探索专业设置新机制、项目式新教改、多方协同新载体、数智赋能新形态、国际合作新网络、质量文化新标准等，着力提升工程人才培养的质量。
姜恩来在致辞中表示，面对教育强国、科技强国、人才强国的迫切需求和时代赋予的神圣使命，必须从推进中国式现代化的全局高度，深刻把握推进新工程教育的重要战略意义，解决好制约新工程教育改革发展的重要问题，推动工程科技创新与产业发展的深度融合，创新“人工智能+工科学科”跨学科人才培养模式新路径，为高质量发展注入新动力。工程教育专业委员会将凝聚工程教育转型新共识，构建工程教育培养新模式，重塑工程教育评价新体系，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，为建设世界重要人才中心和创新高地提供重要支撑。
袁磊在致辞中表示，深圳立足国家科技创新高地的定位，一直将人工智能赋能工程教育置于改革前沿，深入推进教育教学的改革，深化人工智能与工程教育交叉融合，强化工程科技创新的产学研联动，在人才培养质量、产教协同创新等方面取得了显著的成效。他期待深圳教育单位与各方力量携手，以此次年会为契机，共同探索人工智能时代工程教育变革的新范式、新路径，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献智慧与力量。
毛军发在致辞中表示，工程教育是连接科技创新与产业发展的核心纽带，既面临着教育范式重构的时代机遇，也肩负着跨学科人才培养的历史重任。面对机遇与挑战，高校应大力推动资源整合与协同创新，人工智能赋能工程人才培养，助力工程教育高质量发展。深圳大学将以人工智能学院建设为起点，深化产学研协同创新，为粤港澳大湾区建设世界级科创中心贡献深大的力量和智慧，以实际行动践行教育强国、科技强国、人才强国的时代使命。
在16日的主题报告环节，来自深圳大学、华中科技大学、浙江大学、上海交通大学、四川大学、华东理工大学、上海工程技术大学、深圳技术大学、深圳职业技术大学、西南交通大学、兰州理工大学、太原理工大学等高校的专家们分别作主题报告。陈湘生以“对未来人才培养方式的思考——土木工程学科教学的探索”为题作首场主题报告。“我们因人施教，我们在国家重大工程一线讲课，我不是让学生成为科学家，而是成为最好的自己。这是我们这个班的目的。”陈湘生通过分享深圳大学院士班“国际工程创新班”的人才培养模式，探讨土木工程学科的教学改革。李培根在《工程教育变革的几个视角》主题报告中说，人工智能时代，AI对教育带来全新挑战，推动拔尖人才的能力培养从知识导向到问题导向转型，须从教育本质、工程本质、创新能力培养几个视角认识并正视传统教育中被忽视的尊重学生自由意志、启发意识流、培养发散性思维的等问题。
17日，年会还将举办一流本科建设与卓越工程人才培养论坛、科教产协同育人案例分享论坛、高等职业教育教学创新发展论坛、面向未来的“双创”人才培养论坛、科教战略与工程教育博士生专题论坛五场学术活动。
（文/党委宣传部 王若琳 图/教务部）
